MY HAPPYBARA
Инновационная методика
по обучению детей разговорному английскому с 1,5 до 10 лет — лучший старт для будущего вашего ребенка!
Не имеет аналогов в РФ.
Что мы предлагаем?
Ваш ребенок будет понимать английскую речь без перевода и уверенно заговорит за 9 месяцев! Потрясающие результаты уже после первого занятия!
Английский язык знают около 1,5 миллиардов человек по всему миру. Согласно Росстату, люди, владеющие английским, зарабатывают на 30% больше. Это не только показатель успеха и образования, но и ключ к новым возможностям в карьере и личностном росте.
Без натаскивания на грамматические правила
Без традиционной бесполезной домашки под вашим контролем и с вашей помощью
Без скучных малоэффективных упражнений из учебников
Без переводов и заучивания текстов
Без зубрежки
Дети понимают и говорят на английском после первого урока.
Разговорный через 6-9 месяцев.
Разговорный через 6-9 месяцев.
Методика My HappyBara —
гарантированные результаты в обучении английскому, проверенные в течение 15 лет
Как работает методика My HappyBara
My HappyBara это
Формирование вкуса и чувства красоты через крафтовый реквизит, используемый на уроке
Беспереводная методика позволяет вырастить ребенка-билингва
100% эмоциональная вовлеченность детей благодаря ярким персонажам: девочке Барбаре и ее питомцу капибаре
Учебные видеоролики для повторения дома, озвученные носителями языка
Не просто игровой английский, а методика, затрагивающая все каналы восприятия
Почему My HappyBara, а не школьные уроки или другие курсы?
Школьный английский
Минусы:
- Низкая эффективность: плохая успеваемость и отсутствие результатов
- Полное отсутствие языковой среды
- Устаревший грамматико-переводной метод обучения
- Обучение чтению с первых уроков
- Сложные, неинтересные темы
- Зубрежка без понимания
- Минимум аудирования и говорения
- Максимум письменных упражнений
- Строгое следование графику обучения
- Сложные домашние задания
- Жесткая дисциплина и боязнь ошибки
- Слабая мотивация, формирование неприязни к английскому
Итог:
Зубрёжка и сложная программа без практики ведут к пробелам и неприязни к предмету.
Игровой английский в другом центре
- Интереснее, чем в школе (есть песни и игры), но результаты слабые
- Две крайности: отсутствие языковой среды или агрессивное погружение
- Отсутствие четкой системы обучения
- Алфавит до набора словарного запаса
- Изучение тем, малополезных в жизни
- Механическое запоминание
- Мало аудирования и говорения
- Низкий темп обучения, слабая дисциплина и низкая вовлеченность
- Неэффективная домашка или без нее
- Ложные показатели успеваемости
- Снижение мотивации при слабых результатах
Минусы:
Итог:
Разрозненные знания слов, фраз и песен выдаются за хорошие результаты.
Отсутствуют коммуникативные навыки.
Отсутствуют коммуникативные навыки.
Методика My HappyBara
- Быстрые измеримые результаты
- Иммерсивное погружение и беспереводной метод English only
- Инновационный метод обучения ABL
- Физиологически обоснованный порядок обучения и тем, устная речь как база
- Личностно-ориентированный подход
- Без зубрежки, изучение в контексте
- Максимум аудирования и говорения
- Интересная домашка без родителей
- Опора на эмоции и интересы детей
- Высокий темп обучения
- Хорошая дисциплина - детям интересно
- Высокая мотивация с первого занятия
Плюсы:
Итог:
Системное погружение и быстрые результаты делают английский естественным и радостным.
Как работает методика My HappyBara
Методика Му HappyBara создана командой профессионалов для преподавателей, детских и языковых центров, и предназначена для обучения детей английскому от самого младшего (1+) возраста и до 10 лет индивидуально и в группах.
Уникальный метод Activity-Based Learning (ABL)
Ситуационное обучение через активные практические задания и личный опыт ребенка.
Темы выбраны с учетом естественного освоения детьми окружающего мира.
Беспереводной метод обучения (English only).
Материал усваивается с первого раза благодаря эйдетике
(науке об образном мышлении детей).
Темы выбраны с учетом естественного освоения детьми окружающего мира.
Беспереводной метод обучения (English only).
Материал усваивается с первого раза благодаря эйдетике
(науке об образном мышлении детей).
Естественное обучение без стресса
Деятельностный подход
Вместо заучивания правил и упражнений ученики выполняют активные задания — участвуют в ролевых играх, поют песни, решают проблемы или выполняют творческие проекты
Вместо малоэффективных письменных заданий из учебников весь пройденный материал дети закрепляют дома через просмотр видеороликов, озвученных носителями языка.
С Му НарруBагa дети учат английский язык легко и с удовольствием!
Вместо малоэффективных письменных заданий из учебников весь пройденный материал дети закрепляют дома через просмотр видеороликов, озвученных носителями языка.
С Му НарруBагa дети учат английский язык легко и с удовольствием!
Прививаем любовь к языку
Формирование билингвизма
Методика способствует формированию билингвизма у детей.
Уверенное, интуитивное понимание иностранного языка стимулирует его активное использование на уровне родного в повседневной жизни.
После прохождения курса дети получат крепкую базу английского языка. Это позволит им продолжить изучение английского языка самостоятельно через общение, чтение книг, просмотр аутентичных мультфильмов, а также перейти к следующей ступени Му НарруBага.
Уверенное, интуитивное понимание иностранного языка стимулирует его активное использование на уровне родного в повседневной жизни.
После прохождения курса дети получат крепкую базу английского языка. Это позволит им продолжить изучение английского языка самостоятельно через общение, чтение книг, просмотр аутентичных мультфильмов, а также перейти к следующей ступени Му НарруBага.
Языковой фундамент на всю жизнь
Мягкое погружение в языковую среду
Пока у детей не сформировалась языковая догадка, преподаватель использует упрощённый язык, ограничиваясь словами, которые можно объяснить с помощью жестов, мимики и визуальных материалов.
Обучение через эмоции, образы и активное взаимодействие.
Принцип последовательной подачи материала: от простого к сложному.
Метод «паровоза»: мы присоединяем одно слово
за другим, превращая отдельные слова в фразы, а фразы -
в полноценные предложения.
Новые слова вводятся в контексте, что позволяет детям усваивать грамматику интуитивно и без необходимости в пояснениях.
Обучение через эмоции, образы и активное взаимодействие.
Принцип последовательной подачи материала: от простого к сложному.
Метод «паровоза»: мы присоединяем одно слово
за другим, превращая отдельные слова в фразы, а фразы -
в полноценные предложения.
Новые слова вводятся в контексте, что позволяет детям усваивать грамматику интуитивно и без необходимости в пояснениях.
Понимание языка без пояснений
Мягкое погружение
Деятельностный подход
Метод ABL
Билингвизм
повторение материала с компьютера, телефона или планшета iOS и Android (без учебников)
примеры проведения уроков (видеосэмплы фрагментов уроков с преподавателем)
350+ видеопрезентаций, озвученных носителями языка, для показа преподавателем на уроке и повторения дома (аудирование)
2000+ карточек и рабочих листов (визуальная демонстрация и отработка материала)
методика упакована в очень простой для восприятия и изучения форме, доступной для любого человека с любым уровнем компетенций и знаний
набор песенок с YouTube (уже скачаны, нет проблем с доступом)
набор игр и занятий с поделками (крафт)
единая онлайн-платформа для выполнения самостоятельных домашних заданий
Что включает методика My HappyBara
элементы геймификации
72 пошаговых плана урока
Год обучения
Осознанная речь и полное понимание на уровне детей-носителей языка 3-4 лет
5-6 месяц обучения
Первые предложения и речевые обороты. К середине курса вы услышите от детей первые осознанные предложения без опоры
3-4 месяц обучения
Первые осознанные слова на английском языке. Ребёнок начинает осознанно произносить понятные ему слова и речевые конструкции
1-2 месяц обучения
Базовое понимание английской речи. Дети без перевода понимают смысл услышанных слов и фраз, отвечают на вопросы
Первый урок
Дети с пониманием начинают рассказывать про свои игрушки с опорой на готовые сценарии
Результаты учеников
Давайте знакомиться!
Александра Галка
Автор методики Му НарруВага. Два высших образования: лингвистическое с красным дипломом и экономическое. Стаж преподавательской деятельности более 20 лет. Опыт работы репетитором, преподавателем, методологом и руководителем сети языковых центров.
Изучение лучших мировых методик обучения, детальная проработка каждого плана урока, многократное тестирование материалов с привлечением опытных преподавателей — все это стало основой для создания высокоэффективной образовательной системы. Наша методика прошла проверку временем и зарекомендовала себя как одна из самых успешных в своей области. С 2009 года нам удалось обучить разговорному английскому языку десятки тысяч детей в возрасте от 1,5 до 10 лет, получив высокие результаты и положительные отзывы от родителей и педагогов.
Владимир Галка
Директор по развитию
Майкл Джексон
Озвучивание курса
Юлиана Коваль
Режиссер монтажа
Евгения Николаева
Художник-иллюстратор
Над методикой My HappyBara работала целая команда профессионалов
Регулярное аудирование - ключ к успешному обучению!
Озвученные носителями языка видеопрезентации делают обучение естественным, эффективным и простым.
Озвученные носителями языка видеопрезентации делают обучение естественным, эффективным и простым.
Гарантия быстрых результатов - всего 15 минут пассивного повторения в день!
Результаты учеников при регулярном аудировании
Впечатляющие результаты:
Уверенность и отсутствие языкового барьера усиливают мотивацию и вдохновляют детей
Понимание разговорной речи и грамматики без заучивания, идеальное произношение
Экономия до 40% - дети осваивают материал и переходят на следующую ступень быстрее, сокращая расходы на курс
Обучение в 2 раза быстрее - нет потерь на повторение, занятия проходят продуктивнее
Запоминание лексики близко к 100% - на следующем уроке дети готовы к новому
Годовой доступ к 350+ видеоурокам стоит как обычный комплект учебников, но по ценности многократно его превосходит!
Экономить на подписке с регулярным аудированием – это как оплачивать дорогие занятия с тренером по фигурному катанию, но при этом не покупать коньки и приходить на лед в сапогах.
Стоимость годового доступа для учеников - 5 000 ₽
Ребенок будет стараться, но без нужного инструмента прогресс будет медленным, а усилия и деньги потрачены впустую. Без ежедневного аудирования даже самые лучшие уроки с преподавателем не дадут максимального эффекта. В итоге придется либо дополнительно оплачивать занятия, либо мириться с низкими результатами.
Попробуйте методику бесплатно и сами
убедитесь в ее эффективности
Получите готовый комплект материалов для повторения дома, чтобы уже сейчас получить первые гарантированные результаты с методикой My HappyBara!
Уже занимаетесь с преподавателем?
Получите доступ от вашего преподавателя
или по ссылке ниже
или по ссылке ниже
Видео с результатами учеников
Отзывы родителей
Примеры комплексной отработки лексики: видео из разных модулей программы My HappyBara
Как проходят занятия по методике My HappyBara
Ответы на частые вопросы
Да, безусловно! После разговорного курса по методике My HappyBara ваш ребёнок будет не просто готов к школьной программе, а значительно опережать её. Мы обучаем английскому через современные, эффективные подходы, которые развивают разговорную речь, понимание и уверенность. Благодаря этому ваш ребенок с лёгкостью справится со школьными заданиями — и точно удивит учителя и одноклассников своими знаниями и уверенностью в общении.
Начинать обучение с чтения — противоестественно. Речь появилась задолго до письменности, и мозг ребёнка эволюционно сначала готов к говорению, а не к чтению. Если ребёнок не говорит на языке, он не понимает, что именно читает — это просто набор звуков и букв без смысла. Такой подход мешает развитию настоящих языковых навыков. Чтобы язык «заработал», сначала нужно его услышать, понять и начать использовать в речи. Только потом — читать. Именно так дети учат свой родной язык, и с иностранным должно быть так же.
Регулярное аудирование (listening comprehension) играет ключевую роль в усвоении иностранного языка, так как оно напрямую влияет на развитие словарного запаса, восприятие речи и последующее развитие устной коммуникации:
- Чем больше человек слушает язык в контексте, тем легче он усваивает новые слова и фразы без заучивания.
- Дети и взрослые запоминают слова лучше, если слышат их в разных ситуациях и с разными интонациями.
- Регулярное аудирование даёт «языковой материал» для последующего использования в речи и снижает страх перед говорением.
Беспереводной метод (direct method) основан на полном погружении в язык, без использования родного языка для объяснений и перевода. Этот подход считается самым эффективным по нескольким причинам, подтверждённым научными исследованиями.
- Контекстуальное изучение языка (без перевода) способствует более прочному запоминанию.
- При переводе учащийся бессознательно опирается на структуру родного языка, что часто приводит к ошибкам.
- Смешивание языков ведёт к формированию ложных аналогий.
- Студенты, которые с самого начала учатся думать на изучаемом языке, достигают беглости быстрее.
- При использовании родного языка на уроке у ученика возникает привычка сначала переводить в голове, а затем говорить. Это замедляет процесс речи и вызывает неуверенность.
- Способность понимать беглую речь напрямую связана с отсутствием привычки переводить. Студенты, обучающиеся без перевода, воспринимают беглую речь носителей на 40% лучше.
- Ученики не боятся ошибок, так как привыкают объясняться любыми доступными средствами на английском.
- Когда на уроке используется только английский, у учеников возникает эффект погружения, что вызывает эмоциональное включение, а эмоционально вовлечённые ученики запоминают язык в 2 раза быстрее.
Эйдетика — это способность запоминать и воспроизводить образы с яркой точностью, будто они продолжают быть перед глазами. В психологии эйдетическая память — это форма образного мышления, при которой человек может "видеть" изображения или сцены в памяти так, как если бы они были реальными.
Термин введён немецким психологом Эрихом Йеншем в начале XX века. Он изучал феномен эйдетической памяти у детей и обнаружил, что эта способность встречается чаще в детском возрасте, а с возрастом она, как правило, снижается.
Термин введён немецким психологом Эрихом Йеншем в начале XX века. Он изучал феномен эйдетической памяти у детей и обнаружил, что эта способность встречается чаще в детском возрасте, а с возрастом она, как правило, снижается.
Разоблачение мифов
Современные исследования подтверждают: дети легко осваивают несколько языков одновременно, и один язык не мешает другому. Напротив — раннее двуязычие развивает слух, артикуляцию и мышление. На практике дети из интернациональных семей свободно говорят на двух и более языках с раннего возраста, и согласно статистике дети-билингвы реже обращаются к услугам логопеда.
К слову, Россия — одна из самых многоязычных стран Европы. Здесь говорят на более чем 100 языках, но почему-то именно у нас принято бояться раннего освоения второго. Между тем во всём мире билингвизм — норма, а не исключение.
К слову, Россия — одна из самых многоязычных стран Европы. Здесь говорят на более чем 100 языках, но почему-то именно у нас принято бояться раннего освоения второго. Между тем во всём мире билингвизм — норма, а не исключение.
Исследования показывают, что дети обладают удивительной способностью различать и усваивать разные языковые системы. Смешивание языков (когда ребенок использует элементы обоих языков в одной фразе) является нормальной частью процесса обучения и со временем проходит. Билингвальные дети учатся разделять языки и используют их соответственно в зависимости от контекста. Раннее изучение нескольких языков способствует развитию когнитивных способностей и улучшает общую языковую грамотность.
Раннее изучение языка может быть веселым и непринужденным процессом, включающим игры, песни и мультфильмы. Это поможет ребенку естественно и без стресса погружаться в язык.
Изучение языков в раннем возрасте стимулирует мозг и улучшает общие учебные способности. Это может помочь ребенку легче справляться с другими предметами и задачами в будущем.
Современные ресурсы, такие как образовательные приложения, мультфильмы и книги, позволяют ребенку изучать английский язык самостоятельно. Родители могут поддерживать и мотивировать ребенка, даже если сами не владеют языком.
Младенческий и дошкольный возраст – это самый лучший, критический период для усвоения языков. В этот период мозг ребенка наиболее восприимчив к новым звукам и структурам, что делает изучение языка более естественным и легким. К тому же, в более старшем возрасте общая учебная нагрузка у ребенка значительно выше, чем в дошкольном возрасте, и зачастую приходится выбирать между кружками.
Если ребенок начнет учить английский язык с раннего возраста, это даст ему уверенность в своих силах и подготовит к более глубокому изучению языка в школе. Вместо того чтобы скучать, он сможет стать лидером среди сверстников, помогая им и демонстрируя свои знания. Более того, программа по английскому языку в общеобразовательных школах достаточно сложная и предполагает, что ребенок ко 2 классу должен быть уже подготовлен, иметь базовый словарный запас и уметь читать. В противном случае пробелы в знаниях будут накапливаться как снежный ком, так как учитель не имеет возможность подстраиваться под каждого ученика.
Знание английского языка открывает множество возможностей в будущем, включая доступ к качественному образованию, карьерные перспективы и культурное обогащение. Чем раньше ребенок начнет учить язык, тем лучше он подготовлен к этим возможностям. Начинать изучение английского языка с раннего детства – это инвестиция в будущее ребенка, которая окупится множеством способов.
Важно подойти к изучению языка через интересные и увлекательные занятия, которые будут вызывать у ребенка естественное желание учиться. Игры, песни, мультфильмы и интерактивные приложения могут сделать процесс обучения веселым и мотивирующим.
Раннее изучение языка имеет множество преимуществ, которые трудно восполнить в более зрелом возрасте. Дети обладают большей способностью к восприятию и имитации звуков, что помогает им лучше усваивать правильное произношение и интонации. Кроме того, дети, изучающие языки с раннего возраста, развивают более гибкое мышление и улучшенные когнитивные навыки, что способствует успехам в других академических областях. Чем раньше ребенок начнет изучать язык, тем легче и естественнее этот процесс будет для него.
Даже если ребенок изначально не проявляет явного интереса, важно предоставить ему возможность попробовать. Часто интерес возникает в процессе, особенно если обучение проходит через игровые и интерактивные методы.
Важно поддерживать изучение языка через регулярную практику, например, общение с носителями языка, просмотр мультфильмов или чтение книг. Со временем это станет привычкой и частью повседневной жизни ребенка.
Изучение языка можно интегрировать в повседневные занятия, такие как игры, прогулки и бытовые дела. Это не обязательно должно занимать много времени и может быть частью обычной жизни ребенка.
Дети, которые изучают второй язык с раннего возраста, часто демонстрируют лучшие результаты в других академических областях, таких как математика и чтение, благодаря улучшению когнитивных способностей и умения решать проблемы.
Наоборот — билингвизм даёт детям мощный когнитивный бонус. Они быстрее развивают память, внимание, логическое мышление и даже успешнее осваивают математику и чтение.
По данным нейролингвистов (Черниговская, Бьялисток, Куль), дети, с раннего возраста говорящие на двух языках, показывают более высокие результаты в обучении и лучше справляются с задачами, требующими переключения внимания.
Билингвизм не тормозит развитие родного языка — оба языка развиваются параллельно. Более того, такие дети реже нуждаются в логопедах: артикуляционный аппарат активно тренируется, и звуки встают естественным путём.
Мировая статистика говорит сама за себя: более половины людей на планете растут билингвами — и это только помогает им в жизни и учёбе.
По данным нейролингвистов (Черниговская, Бьялисток, Куль), дети, с раннего возраста говорящие на двух языках, показывают более высокие результаты в обучении и лучше справляются с задачами, требующими переключения внимания.
Билингвизм не тормозит развитие родного языка — оба языка развиваются параллельно. Более того, такие дети реже нуждаются в логопедах: артикуляционный аппарат активно тренируется, и звуки встают естественным путём.
Мировая статистика говорит сама за себя: более половины людей на планете растут билингвами — и это только помогает им в жизни и учёбе.
Контакты и поддержка
При возникновении вопросов, для получения дополнительной информации, возможности обсудить индивидуальные потребности и сотрудничество - заполните форму или обращайтесь по контактам ниже
Санкт-Петербург, Рыбацкий пр., д. 18, корп. 2, пом.82Н
info@myhappybara.com
ИП Галка Александра Владимировна
ИНН 380897040612
ОГРНИП 323784700158511
© 2019-2025 My HappyBara
www.myhappybara.com
ИНН 380897040612
ОГРНИП 323784700158511
© 2019-2025 My HappyBara
www.myhappybara.com
Внимание! Пользуясь сайтом, вы соглашаетесь с использованием cookies, даете согласие на обработку персональных данных, ознакомлены с политикой конфиденциальности.